TikTok 錯誤信息正在扭曲年輕人對多動癥的理解

一些18 億人每月至少登錄一次 TikTok，平均每天花費 95 分鐘參與、娛樂甚至教育該應用程序。

這些都是驚人的數(shù)字，但一項新的研究表明，該平臺并不是最可靠的信息來源，尤其是在涉及多動癥.

由加拿大不列顛哥倫比亞大學 （UBC） 的研究人員領導的一個團隊發(fā)現(xiàn)，在觀看次數(shù)最多的 100 個 TikTok 視頻中，被標記為注意缺陷多動障礙(多動癥） 含量，但只有不到一半符合該病癥的專業(yè)診斷標準。

這些視頻總共獲得了近五億次觀看，主要基于個人經驗和觀點。他們經常錯過多動癥的細微差別，例如癥狀因人而異的方式。

“TikTok 可以成為提高認識和減少恥辱感的不可思議的工具，但它也有缺點，”說UBC 臨床心理學家 Vasileia Karasavva。

“軼事和個人經歷很有力量，但當它們缺乏背景時，它們可能會導致對多動癥和一般心理健康的誤解?！?/p>

研究人員還使用臨床心理學家評判的前 100 名中最準確和最不準確的 5 個視頻進行了一項實驗。然后，這 10 個剪輯被展示給 843 名參加心理學入門課程的本科生，他們被要求根據(jù)他們感知的教育價值對它們進行評分。

雖然最好的五個視頻在準確性方面從心理學家那里得到的平均分數(shù)為 3.6，但它們只從學生那里得到了 2.8 分。準確性最差的五個視頻在心理學家中得分為 1.1，但學生得分為 2.3。

影響是顯而易見的：專家對 TikTok 的 ADHD 視頻的看法與普通觀眾的意見之間存在巨大差距。這種潛在的錯誤信息可能會干擾公眾的了解病情，這可能會影響診斷和治療的人數(shù)。

“我們的研究結果突出了心理健康專業(yè)人員和年輕人在 TikTok 上 ADHD 內容的心理教育價值方面的差異，”寫研究人員在他們發(fā)表的論文中。

“解決這個問題對于改善獲得治療的機會和加強對多動癥患者的支持至關重要?！?/p>

該研究還表明，一般來說，觀看更多 ADHD 內容的學生更有可能與他人分享，并且他們更有可能認為 ADHD 更常見比實際情況.

TikTok 上的內容創(chuàng)作者因吸引觀看次數(shù)而獲得獎勵，而不是提供準確的信息研究人員指出，他們還希望看到更多來自衛(wèi)生專業(yè)人員的專家內容在該應用程序上分享。

研究人員并不反對 TikTok，并承認它在建立社區(qū)和接觸年輕人方面的價值。但他們也鼓勵 TikTok 觀眾尋找其他更有信譽的信息來源。

“一些年輕人轉向 TikTok 是因為訪問障礙，或者他們與心理健康專業(yè)人士的負面經歷，”說不列顛哥倫比亞大學心理學教授 Amori Mikami。

該研究已發(fā)表在公共科學圖書館一號.

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